Д/з пособие “ Приглашение в Россию” сл. 14, упр. 20,24


20. а) Что вы любите?
я люблю играть в компьютерные игры.
Что вы смотрите?
я смотрю разные видео на платформе youtube
Что вы читаете?
я нечего не читаю.
Что вы слушаете, когда отдихайте

Моя история на новый год


Когда-то в новогодний вечер,я ждал своего подарка.В этом году я себя очень плохо вёл и не ожидал чего то хорошего,но всё таки была капелька надежды что я получу своё желание:Велосипед.Но когда наступил новый год,в дверь постучались.Я открыл дверь,и там лежал подарок в праздничной упаковке.Я увидел,что подарок не соответствует размеру велосипеда.Я огорчился,но желание открыть подарок была очень сильное.Я открыл подарок,и там лежал конверт.Конверт сам открылся и начал читать что там было написано.
-Ты себя очень плохо вёл в этом году,и поэтому ты не получил ничего в этом году.
Мне было очень обидно.Я грустный пошёл спать.Но утром я заметил под ёлкой один подарок.Я открыл подарок.Там был ещё один конверт.Из него вылез велосипед.Моему счастью не было придела.Но в конверте был ещё один конверт. Там было что то написано.В конверте было написано:
-Хоть и ты себя плохо вёл в этом году,но всё же ты заслуживаешь 2- ой шанс.И конверт исчез.Через 3 дня я взял ручку и писал письмо Санте:
-Спасибо тебе огромное,что дал мне второй шанс!Я обещаю что в этом году я буду себя хорошо ввести!Через год мой велосипед сломался как раз в новогодний день.В этом году я вёл себя очень хорошо.Когда наступил новогодний вечер в дверь снова постучались,там опять был конверт,он открылся и подошёл к сломанному велосипеду и начал чинить.Через пару минут велосипед был как новый.Я был очень рад.Там вылезла ещё один конверт и конверт начал читать:
-Ты сдержал своё обещание и я дарю тебе ещё один подарок.Из конверта вылез подарок.Я открыл подарок, там были комплектующие к велосипеду.Я ещё больше обрадовался.Вот и закончилась моя история.Когда-то в новогодний вечер,

я ждал своего подарка.В этом году я себя очень плохо вёл и не ожидал чего то хорошего,но всё таки была капелька надежды что я получу своё желание:Велосипед.Но когда наступил новый год,в дверь постучались.Я открыл дверь,и там лежал подарок в праздничной упаковке.Я увидел,что подарок не соответствует размеру велосипеда.Я огорчился,но желание открыть подарок была очень сильное.Я открыл подарок,и там лежал конверт.Конверт сам открылся и начал читать что там было написано.
-Ты себя очень плохо вёл в этом году,и поэтому ты не получил ничего в этом году.
Мне было очень обидно.Я грустный пошёл спать.Но утром я заметил под ёлкой один подарок.Я открыл подарок.Там был ещё один конверт.Из него вылез велосипед.Моему счастью не было придела.Но в конверте был ещё один конверт. Там было что то написано.В конверте было написано:
-Хоть и ты себя плохо вёл в этом году,но всё же ты заслуживаешь 2- ой шанс.И конверт исчез.Через 3 дня я взял ручку и писал письмо Санте:
-Спасибо тебе огромное,что дал мне второй шанс!Я обещаю что в этом году я буду себя хорошо ввести!Через год мой велосипед сломался как раз в новогодний день.В этом году я вёл себя очень хорошо.Когда наступил новогодний вечер в дверь снова постучались,там опять был конверт,он открылся и подошёл к сломанному велосипеду и начал чинить.Через пару минут велосипед был как новый.Я был очень рад.Там вылезла ещё один конверт и конверт начал читать:
-Ты сдержал своё обещание и я дарю тебе ещё один подарок.Из конверта вылез подарок.Я открыл подарок, там были комплектующие к велосипеду.Я ещё больше обрадовался.Вот и закончилась моя история.Когда-то в новогодний вечер,я ждал своего подарка.В этом году я себя очень плохо вёл и не ожидал чего то хорошего,но всё таки была капелька надежды что я получу своё желание:Велосипед.Но когда наступил новый год,в дверь постучались.Я открыл дверь,и там лежал подарок в праздничной упаковке.Я увидел,что подарок не соответствует размеру велосипеда.Я огорчился,но желание открыть подарок была очень сильное.Я открыл подарок,и там лежал конверт.Конверт сам открылся и начал читать что там было написано.
-Ты себя очень плохо вёл в этом году,и поэтому ты не получил ничего в этом году.
Мне было очень обидно.Я грустный пошёл спать.Но утром я заметил под ёлкой один подарок.Я открыл подарок.Там был ещё один конверт.Из него вылез велосипед.Моему счастью не было придела.Но в конверте был ещё один конверт. Там было что то написано.В конверте было написано:
-Хоть и ты себя плохо вёл в этом году,но всё же ты заслуживаешь 2- ой шанс.И конверт исчез.Через 3 дня я взял ручку и писал письмо Санте:
-Спасибо тебе огромное,что дал мне второй шанс!Я обещаю что в этом году я буду себя хорошо ввести!Через год мой велосипед сломался как раз в новогодний день.В этом году я вёл себя очень хорошо.Когда наступил новогодний вечер в дверь снова постучались,там опять был конверт,он открылся и подошёл к сломанному велосипеду и начал чинить.Через пару минут велосипед был как новый.Я был очень рад.Там вылезла ещё один конверт и конверт начал читать:
-Ты сдержал своё обещание и я дарю тебе ещё один подарок.Из конверта вылез подарок.Я открыл подарок, там были комплектующие к велосипеду.Я ещё больше обрадовался.Вот и закончилась моя история.

Русский язык Д/з


Нужно ли помогать и пример помощи из моей жизни

Я думаю, что помогать нужна но тем, кто не может зарабатывать  из-за здоровья. А тем, кто просто сидит и просит помощи, тому нужно помочь найти работу. Ведь когда ты помогаешь таким  людям,  то приучаешь их к беспомощности. Вот например, я был в Грузии, я помог инвалиду. Он сидел на инвалидной коляске, у него был сломан позвоночник. Потому я не смог пройти равнодушно и подал ему милостыню в помощь.

Домашнее задание


Составьте предложения, в которых бы сообщалось о факте действия в прошлом. Используйте глаголы: рассказывать, поздравлять, приглашать, показывать, переводить, выступать.

В прошлом мне рассказали что есть Дед Мороз.

Когда мне было 7 лет меня позвали на день рождения.

Я тебя не Поздравлял с днем рождения?

В детстве я мог показывать фокусы.

Когда я ходил в другую школу мы часто выступали.

Сентября


17-20  сентября

Урок 1. Предложения вопросительные и восклицательные, их функционирование

1.Грамматический минимум (повторение): предложения вопросительные и восклицательные, их функционирование

Вопросительные предложения

Вопросительные предложения выражают вопрос о предмете речи. Например: Ты не была на берегу? Так где же ты была? Тебе березка на лугу привет передала? (А. Прокофьев) (простое вопросительное предложение); Куда ты скачешь, гордый конь, и где опустишь ты копыта? (А. Пушкин) (сложное вопросительное предложение).
Средства выражения вопроса:

  1. вопросительные местоимения кто? что? какой?который? чей? сколько? где? куда? зачем? почему? и др., которые являются членами предложения: Кто при звездах и при луне так поздно скачет на коне? Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой?
  2. вопросительные частицы неужелиразвелиа и др.: Неужели все так плохо? Не для тебя ль в ночной тиши вчера цветы благоухали? (А. К. Толстой).

Вопросительные предложения могут выражать:

  • прямой вопрос: Который час? Куда ты идешь? Где находится почта?
  • риторический вопрос (он не требует ответа): Зачем мне знать твои печали? (А. Пушкин);
  • вопрос-побуждение: Не пора ли ужинать?
  • вопрос-эмоцию: Неужели не встретимся?!

 

Восклицательные предложения

Восклицательные предложения выражают эмоции (радость, гнев, удивление и проч.).

Восклицательными называются предложения, в которых говорящий сообщает о чём-либо с сильным чувством. В конце восклицательного предложения ставится знак восклицательный, например:

  1. Я землю эту люблю!
  2. Какой чудесной стала жизнь!
  3. Поднимите выше знамя!

2.Напишите пять лозунгов (восклицательных предложений с обращениями) на следующие темы:

о бережном отношении к школьному имуществу;

Ученики, берегите школьное имущество!

о соблюдении чистоты и порядка в школе;

В школе соблюдать чистоту и порядок обязаны все!

об успеваемости учащихся

Школьник, учись хорошо!

3.Работа с интерактивным сайтом

 

Домашняя работа: выполни упражнения:

Упражнение 1. Вставьте в предложения вопросительные слова когда,

как, что, кто, где, куда, сколько.

 

Я не знаю, как зовут эту девушку.

Вы знаете, кто этот человек?

Скажите пожалуйста, где находится гостиница „Мир”?

Я не понимаю, что вы говорите.

Виктор сказал, куда он идёт завтра.

Мы не знаем, когда у нас будут экзамены.

Я забыл, сколько студентов учится в вашем классе.

Марина спросила, где её подруга была утром.

Антон спросил, куда его друг ходил вчера вечером.

Преподаватель объяснил, как можно решить эту задачу.

Мама сказала,что сын должен купить в магазине.

Продавец сказал, сколько стоит эта книга.

Николай вспомнил, где лежат его документы.

Студент спросил, как правильно писать это слово.

Учитель рассказал, где находилась эта страна.

 

Упражнение 2. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения.

 

  1. Каждое воскресенье мы идем на стадион. Сегодня тоже мы пойдем на стадион.

Мы пойдем туда рано утром, а придем домой вечером. 2. Откуда приехал этот студент? – Он прибыл из Сирии. 3. Когда ты поедишь в Киев? – Я уеду в Киев в субботу. Я часто еду в Киев.

  1. Утром мы позавтракали и поехали в академию. Мы всегда едим в академию на

метро. 5. После уроков мы идем в общежитие. Мы приходим туда в 3 часа. 6. Завтра я пойду в кино. Я очень люблю ходить в кино. 7. Вчера вечером Андрей пошел в магазин. Он каждый вечер ходит в магазин. 8. Мой друг заболел и пошел в поликлинику. Он поехал на такси. 9. Обычно Артур идет в академию рано, но сегодня он пошел поздно, потому что поздно встал. 10. Иногда мы идем обедать в кафе. Мы ходим туда пешком, потому что кафе рядом.

 

Упражнение 3Раскройте скобки.

 

  1. Родители часто звонят мне. 2. Кто подарил тебе эту книгу? − Эту книгу

подарил мне мой брат. 3. Отец прислал ему деньги. 4. Продавец показал нам

русско-испанский словарь. 5. Когда приедут мои друзья, я покажу им город.

  1. Когда позвонит мама, я расскажу ее о соседе. 7. Ван помог мне решить

трудную задачу по физике. 8. − Кто посоветовал вам учиться на нашем

подфаке? − Моя старшая сестра посоветовала мне учиться здесь.

 

Прочитать “ Притчи царя Соломона” , 1-ю притчу, данную в учебнике ( сл. 75).

 

Урок 2.  Притчи царя Соломона

 

  1. Повторение и закрепление знания о специфике жанра притчи.
  2. Чтение вступления и 1-й притчи царя Соломона ( по тексту учебника). Обсуждение.
  3. Лексическая работа со словами “ мудрость”,” мудрый”, “ мудрствовать”.
  4. Самостоятельная работа: найти в интернете цитаты и афоризмы о мудрости, выписать и объяснить их.
  5. Проблемный вопрос: Что вы делаете,если вам нужно выступить перед большой аудиторией, а вы волнуетесь?

 

Домашнее задание:  «Притчи царя Соломона» ( оставшиеся в учебнике)